文化育人 润物无声

吉林市妇联托幼中心 盛琪舒

有特色的“园所文化”是幼儿园发展的灵魂。走进吉林市昌邑区第三幼儿园，映入眼帘的三年叶?花?果，一生幸福人的园所文化注解引领着我们在行走间、在聆听中品读物质文化、精神文化、制度文化带给我们的全新体验。

一、物质文化健康优美

园所环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。虽然由于疫情的原因我们不能走进孩子们中间，但从他们开心的笑脸、清脆的问候、专注的眼神中我们知道这种自信、积极、从容来自于“青藤书屋”里一本本精美绝伦的绘本、“鲁班工坊”中一件件得心应手的工具、小舞台上一次次闪亮登场的表演、“梦之屋”中一幅幅创意无限的作品…… 每一个空间和角落的教育功能都得到充分的挖掘和巧妙的利用，过道上、走廊里布置着孩子的美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉，光滑的鹅卵石、废弃的铁皮水壶、五颜六色的吸管、快递包装盒等许多废旧材料华丽变身，为幼儿提供了表现创作、施展才华、模仿生活的机会，在提升校园环境的文化品位的同时，真正实现环境育人的价值功能。

二、精神文化积极向上

在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。“以书为媒”培养幼儿园团队精神，通过丰富多彩的分享会实现以园为基，塑造良好形象；以德为先，严以律己强师德；以爱为本，以爱心换取放心。将“传统文化”特色于家园共育有机结合，通过将家长请进来，写春联，闹元宵，其乐融融，好不热闹，在增进亲子关系的同时家长也收获了成长。

三、制度文化严格规范

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。 虽然频繁承接市、区大型观摩交流活动，但我们看到的是心中有爱，眼中有光的昌邑三园人，各岗位人员各司其职、各负其责，将外部规范逐步内化为自觉责任意识，并在一定的规则范围内开展、创新工作。

作为一名幼教人，我们深刻地领悟了只有深挖园本文化内涵，才能实现用最初的心走最远的路，让每个生命遇见成长中无处不在的小精彩，勇敢开拓无限可能的大未来！