让爱成为园所文化的主旋律

磐石市实验幼儿园 关靖

春光明媚的五月，很有幸同吉林地区的幼教同仁一起来到松花江畔美丽的昌邑区第三幼儿园参观学习，在聆听韩园长娓娓道来的文化介绍中，在园所环境参观中，我无时无刻的感受到来自园长、教师的温暖和活力，从她们的举手投足间我看到了充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，感受到一股浓厚的儿童化气息。在认真学习申老师的相关工作指导后，更引起了我对如何进一步打造我们磐石市实验幼儿园的“山谷文化”的思考。

一、打造有爱的团队

要建设一支热爱学前教育事业,对幼儿充满爱心的团队。热爱学前教育事业是对园长和教师最高境界的要求，她们不仅要具备较高的专业素养、综合素质和终身学习的态度，能够把握学前教育的理念与发展方向，更要了解幼儿身心发展规律，热爱每一个幼儿，“面向全体幼儿”才能在工作实践中形成较强的凝聚力和战斗力，实现幼儿园的科学发展。而且要有强烈的事业心，勤勉的工作态度，积极的进取意识和无私的奉献精神，为促进园所的发展不断进取，以突破一个个困难、积极践行办园理念为乐。

二、构建有爱的课程

生活处处有契机、时时有教育。通过韩园长的介绍，我了解到三园的“年历文化”，这是来自于生活，又寓教于生活的园本课程。我们都知道生活活动时间占幼儿在园时间的85%左右，一日生活中的各个环节都能渗透教育，都是课程。结合我园“山鸣谷应 静待花开”的文化理念，可以从幼儿在园实际情况设置生活课程，如每天三次的进餐活动中我们可以向幼儿介绍饭菜营养，培养进餐姿势，注重进餐礼仪；每次洗手中让幼儿学习六步洗手法等等。同时坚持课程游戏化，开设幼儿喜欢、适合其年龄特点的区域活动和游戏活动，让游戏成为幼儿的基本活动，让幼儿在游戏中感受，在操作中学习，在生活中体验。

三、创设有爱的环境

幼儿园是孩子们生活学习的重要场所，在这里他们要进行各种各样的活动，环境是重要的教育资源，我们在创设环境时要做到心中有孩子，把促进幼儿发展之爱融入到环境之中，要创设一个温馨、温暖、舒适、适宜、神秘、有趣的环境，让孩子们在这里心灵放松，发挥天性。温馨舒适的读书区，雅致美好的表演区，琳琅满目的种植区，富有挑战的室外玩具等等，让孩子们在这里学会学习、学会生活、学会交往，成为阳光自信、勇敢正直的未来公民。

思路决定出路，格局决定结局，没有完美的人，只有完美的团队，学习的真正目的就是取长补短，优势互补，利润共享，成功的速度取决于学习与改变的速度。我将立足本园实际，为孩子们建设富有特色、充满温度的园所环境，构建五彩斑斓、寓教于乐的园本课程增，打造爱的乐园，让孩子们的童年更加美好！